2013. december 12., csütörtök

Sziasztok!
Sokan már csemeténk kétéves korában elkezdjük a memóriajátékokat, fordítjuk fel a kis lapocskákat, lázasan keressük a párokat! Rácsodálkozunk, ennek a gyermeknek micsoda memóriája van, könnyű lesz majd neki a tanulás. Ha belegondolunk, kicsi korban mindenki szeret ilyet játszani, csillogó szemekkel nyugtázza, több párt talált, mint anya vagy apa.Aztán később valami mégsem stimmel, valahogy mégsem jegyzi meg könnyen a dolgokat, valahogy mégsem megy a tanulás. A memória nagy kincs, állandó edzésben kell tartanunk, még nekünk, felnőtteknek is.
Kis csapatunk csütörtökön gyúrja a memóriáját.
A klasszikus memóriajátékokon túl két nagy kedvencünk van:
Az agykontrollból már sokak számára ismert Kampózás vagy Fogas-technika.

  • 7-10 éves korban a gyermekek asszociációs készsége igen fejlett, erre alapozunk. Képzettársítás alapján pillanatok alatt összekapcsolnak dolgokat, persze ha ez az összekapcsolás minél viccesebb, minél képtelenebb, annál jobban élvezik. Hosszabb távon képesek így megjegyezni dolgokat, és számukra is sokkal érdekesebb így tanulni.A technika bárki számára elsajáttítható.
A másik nagy kedvencünk a Mit tegyünk a bőröndbe? játék.

  • Utazásra készülünk, csomagolunk. Egymás után pakolunk valamit a bőröndbe, mindenki hozzátesz valamit, persze előtte mindenki felsorolja, mi van már a bőröndben. Azon túl, hogy hosszú köröket futunk be, szinte zavar nélkül ismétlik a csomag tartalmát, hihetetlen dolgokat képesek beletenni egy bőröndbe. Nagyon jópofa, igen fejlesztő játék, ajánlom mindenkinek!
A klasszikus társasjátékok közül pedig egy nagy kedvenc: a Ramses.

  • A legtöbb játékboltban fellelhető, igazi kincs.
  • Piramisok alá rejtett kincseket keresünk, s a játék során végig a memóriánkra hagyatkozunk.
  • Már ketten is érdekes, de minél többen vagyunk, annál szórakoztatóbb.


  Legnagyobb csemetém már gimnazista volt, mikor énekből dolgozatot írtak. Persze egy ének-jeggyel senki nem foglalkozik, de a történet tanulságos. Fiam 15 perc alatt "letudta" a dolgot, kivitte a dolgozatát.
A tanárnő megnézte, majd közölte, hogy ez tulajdonképpen ötös, de ő ezt nem adja meg.A gyermek csodálkozva nézett. A magyarázat a következő volt. -Mutasd meg a jegyzetet, amiből készültél! -Nincs jegyzetem, figyeltem az órán, megjegyeztem.( Ezt a technikát máskor is szívesen alkalmazza a fiam).
Az úgy nem jó, biztosan lemásoltad valakiről!-jött a válasz. -De tanárnő, én lettem kész legelőször.
Persze a vita nem folytatódott, ez csak egy ének-jegy, zárta le magában a fiam az esetet.
Remélem ,azért már sok iskolában elmozdultak erről a szintről, és ha azt szajkózzuk, hogy gyermekeink képességeinek mindenekfeletti fejlesztése a legfontosabb, hát vegyük észre, ha használja is azokat!
Addig is tesszük a dolgunkat, mellette vagyunk, és egy jó memória-parti után boldogan dőlünk hátra, hogy megint tettünk valamit csemeténkért!
Szép napot!
Holnap zárjuk a munka-hetet, kreativitást fejlesztünk!

2013. december 11., szerda

Nyelvi turpisságok



" -Hogyan betűzöd azt, hogy szeretet?
-Azt nem betűzik, azt érzik."
Ugye mindenkinek ismerősek Micimackó szavai? Betűk, hangok, nyelvi csalafintaságok. Imádom őket.
Meggyőződésem, hogy csak a magyar nyelv ennyire csalafinta, bár idegen nyelven tőlem jobban beszélő barátaim cáfolják ezt. Mindenesetre a gyerekek közt népszerűek a nyelvi játékok, belecsempészhetők a nyelvtani tudnivalók, képzelőerejük az egekbe szökhet ilyenkor. Nálunk a szerda érdemelte ki a nyelvi foglalatoskodást.
Nézzük hát mára mit kerestünk elő a dobozból!
Nyelvtörők

  • Keressünk kevésbé ismert, vicces nyelvtörőt, szabdaljunk a mondatot szavakra, majd csemeténkkel próbáljuk "újraépíteni"!
  • Például: A kotyogó klotyó felé totyog a vén, motyogó lotyó, de késő, mert a rotyogó gatyóból potyog a motyó.
Vonalrejtvény

  • Találjunk ki kisebbeknek rövidebb, nagyobbaknak egy hosszabb szót, pl.KELKÁPOSZTAFŐZELÉK
  • Írjuk fel egy lapra a következő módon:
a lap egyik szélére függőlegesen, egymás alá helyezve a betűket, a lap másik szélére ugyanígy függőlegesen, de pont fordítva, így ha soronként nézzük, a kelkáposztafőzelék első és utolsó betűje lesz egy sorban.
A két betű közti helyet egészítsük ki további betűkkel úgy, hogy értelmes szavakat kapjunk. Egy betű-egy pont.
És a másik dobozból:

A nyelvi játék kiváló példa arra, egyszerre mennyi részképességterület tornáztatható. ugyanúgy fejlesztik a szókincset, a kreativitást, a nyelvi kompetenciákat.
Volt egy kis tanítványom, aki épphogy megtanult olvasni, egy párnapos iskolai szünetben egy Fehér Klára-regény kiolvasását kapta feladatul. Olvasni persze jó, és nem lehet elég korán kezdeni, de ez még egy kicsit nyűgösen ment.
Játszunk inkább sokat-sokat,egyszerre kicsit , többször, így erősödik csemeténk, aztán jöhet a Háború és béke!
Holnap Memória nap!

2013. december 10., kedd

Találd ki!


Sziasztok! Ma LOGIKA nap van!
Ez az egyik kedvenc napunk, ha kedd, akkor logika.
Annyi csavaros logikai játék, mint amennyi ma a csemeték rendelkezésére áll, évekkel ezelőtt még elképzelhetetlen volt. Óriási választék, óriási izgalom. Észrevettétek, ha gyermeketek ilyen játékokkal játszik, a matek feladathoz is szívesebben fog hozzá, sőt minden bizonnyal könnyebben meg is oldja!
Mindhárom gyermekem erős logikai képességekkel bír, apukájuktól örökölték. Soha nem okozott nekik problémát a matematika. Mikor legnagyobb csemetém bekerült a gimibe, megírta az évfolyam legjobb szintfelmérőjét, majd év végén kettes lett matekból. Álltunk döbbenten, nem értettük, mi történt. Persze gimiben már a matekot is tanulni kell, de hát az alapkészségek, a meglévő adottságok nem tűnnek el. Kiderült, hogy több tanár keze alatt "mentek" a gyerekek, igazából nem volt rendes matek órájuk, szétestek.
Tudtunk, ez a fiunk erőssége, ha ez így marad, nem lesz jó. Bíztunk a helyzet rendezésében, és mindvégig bíztunk gyermekünkben. Aztán valahogy minden megoldódott, új tanárt kaptak, matek faktot választottunk, s most mennek rendben a dolgok. Hogy miért ez a kis történet?
Minden képesség fejleszthető, de ami ennél is fontosabb, ha csemeténk mellett vagyunk minden körülmények között, és hiszünk benne, nem lehet baj.
Nézzük hát, ma mit tudunk tenni, hogy ma is erősödjön szellemileg és lelkileg, és persze mi is jól érezzük magunkat!
 Régi idők klasszikus játékai és mai újdonságok közül válogattam.

Mi van a kezemben?

  • Apró tárgyat rejtek a tenyerembe, majd a gyermek kérdez. Bármit kérdezhet, amire én a barchoba szabályai szerint igennel vagy nemmel válaszolhatok.Gyors, pörgős játék, feltételezi a logikus gondolatmenetet, és a gyerekek legalább annyira élvezik a kérdezést, mint a válaszolást. Cseréljük hát a szerepeket!

Mi változott?

  • Kezdetben kevesebb (5-6), később egyre több dolgot helyezünk el az asztalon, és alaposan megfigyeltetjük a gyermekkel. Aztán becsukja szemét, mi pedig valamit elveszünk. A hiányzó tárgy felismerése izgalommal tölti el őket, lehet akár két-három dolgot is eltüntetni.


Mankala: Fajátékokat forgalmazó játékboltban rá lehet bukkanni, a játék lényege, hogy minél több üveggolyó legyen a birtokunkban, amiket előre kigondolt logikai lépések alapján juttatunk gödröcskéből gödröcskébe.



És végül, de nem utolsósorban jöjjön a mai bejegyzés címét viselő Találd ki!
  • Találd ki!: Igazi társasjáték mókás arcokkal, vicces nevekkel, sok kacagással. Látatlanban mindenki "összerakja" önmagát, majd kérdések segítségével próbálja kitalálni, hogy ki is ő.

Lehet, hogy soknak tűnik egy napra ennyi játék, de több közülük csak pár percet vesz igénybe, és tartalékolhatunk hétvégére is!

Jó szórakozást!

Végül mára egy bölcs gondolat:
"Értékesebb örökséget nem hagyhat gyermekeire a szülő, mintha minden nap áldoz rájuk pár percet."
(Orlando Aloysins Battista)
Holnap nyelvi turpisságok jönnek!

2013. december 9., hétfő

Sziasztok!
Sok idő eltelt utolsó bejegyzésem óta, de újra itt vagyok.Tanulok, rendszerezem, keretbe foglalom mindazt, amit szeretnék nektek átadni. Addig is szorgalmasan írogatok, s megosztom veletek gondolataimat.
Egy újabb hét kezdődött, egy újabb hétfő, egy újabb FIGYELEM-nap.Nálunk a hétfő a figyelemfejlesztés napja. Már hajnali fél hatkor elkezdődik, mikor is a három gyermekemet útjára indítom, s mellettük persze férjemre is figyelek. De fordítsuk komolyra a szót. Mit takar az, hogy mi hétfőn figyelmet fejlesztünk?
Kis csapatommal (akik 8-10 éves csemeték) kora délután megírjuk a leckét, lazán, nem feszengve, kérdezve-beszélgetve, s a feladatok között JÁTSZUNK!
Hétfőn olyat, ami a figyelemkoncentrációnkat edzi.
Két nagy "dobozból" mazsolázunk. Az egyik: gyermekeim születése óta gyűjtjük a játékokat (társas, kártya, logikai stb.), amit most már tudatosan bővítünk is - 18 év alatt szép készlet gyűlt össze. A másik: munkám során összegyűjtött, feldolgozott, rendszerezett tanulási képességeket (figyelem, logika, nyelv, memória, kreativitás) fejlesztő játékos feladatlapok ás diaképek.
Egy elvégzett matek házi után jöhet egy játék. Erőt gyűjtünk, felfrissülünk, nekiugrunk a következő házinak.
És ez így megy, míg elkészül a lecke.
Az időhatárokra így is figyelünk, de mennyivel más így tanulni!
Minden gyermekének segíteni akaró szülőnek ajánlom!
Íme egy kis hétfői ízelítő, FIGYELEM!

1,   Klasszikus Fekete-Fehér-Igen-Nem :

  • Minden reggel halljuk a rádióban, sokan belebuknak, csak látszatra egyszerű. Imádják a gyerekek, kiválóan edzi figyelmüket.

2,   Időlabirintus :

  • Klasszikus labirintus játék, bármilyen nyomtatott verzión elvégezhető, lényeg, hogy a gyerek időre csinálja, és minden labirintusból kétszer jusson ki. Nagyon élvezik, hogy másodszorra gyorsabbak voltak(mert hogy ez törvényszerű).

3, Számmozgató számmondóka :

  • Hosszú, legalább 12 elemből álló számsor-betűvel leírva, elrendezés egymás alatt( kettő ill. háromjegyű számok legyenek). "Csak" olvassuk végig! Hány másodperc alatt sikerült?

Mi élvezzük mindezt, próbáljátok ki ti is!

A játékok között persze lehetnek átfedések, ami a figyelmet edzi, jó lehet a logikának is, ami nyelvi játék, fejlesztheti a memóriát is, de éppen ettől szép egy játék!

De hogy ne csak "tanuljunk", íme egy rövid kis történet a mi kis életünkből:
Kedves jó barátunk fejlesztő pedagógus, meséli, mennyire sokat tudnak már ezek a "pici"gyerekek is iskolakezdés előtt. Tesztfeladatokat végzett velük, memóriájukat vizsgálta. 6-7 szót sorolt fel nekik, nem túl egyszerűeket, kérte, figyelmesen hallgassák őt. Majd ezután a gyerekeknek vissza kellett mondani az elhangzott szavakat. Az egyik kislány megkérdezte. Odafelé vagy visszafelé mondjam? Zsuzsi barátnőnknek leesett az álla.
Hát ennyit a képességekről! Ne hagyjuk, hogy lankadjanak!
Segítsünk csemetéinknek, hiszen csak játszani kell velük, és lássuk be, ez a legtöbb felnőttnek sem esik nehezére!
Holnap LOGIKA-nap! Várlak benneteket!